<p><span style="font-size:16px"><strong>مقاله ی خانم هایده عربخانی با عنوان مطالعه و ارزیابی عوامل موثر بر توسعه کارآفرینی در مدارس متوسطه <u>شهر زنجان</u> ، در سومین کنفرانس ملی مدارس کارآفرین&nbsp;</strong></span></p>

<p dir="RTL" style="text-align:right"><span style="background-color:white"><strong><span style="font-size:18.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;"><span style="color:#363636">چگونه </span></span></span></strong><strong><span style="font-size:18.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;"><span style="color:#363636">&ldquo;</span></span></span></strong><strong><span style="font-size:18.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;"><span style="color:#363636">نه</span></span></span></strong><strong><span style="font-size:18.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;"><span style="color:#363636">&rdquo;</span></span></span></strong><strong><span style="font-size:18.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;"><span style="color:#363636"> گفتن را یاد بگیریم</span></span></span></strong></span></p> <p dir="RTL" style="text-align:right">&nbsp;</p> <p dir="RTL" style="text-align:right"><span style="background-color:white"><span style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;"><span style="color:#4a4a4a">بعضی از آدم&zwnj;ها تصور می&zwnj;کنند، اگر کاری را می&zwnj;توانند انجام دهند، حتما باید آن کار را انجام دهند.</span></span></span></span></p>

<p dir="RTL" style="margin-left:0in; margin-right:0in; text-align:right">&nbsp;</p> <p dir="RTL" style="text-align:right"><span style="background-color:white"><span style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:&quot;Arabic Typesetting&quot;"><span style="color:black">۱</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:&quot;Arabic Typesetting&quot;"><span style="color:black">. </span></span></span><span style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:&quot;Arabic Typesetting&quot;"><span style="color:black">انگیزه تاثیر مستقیمی روی تلاش برای رسیدن به اهداف مشخص دارد. در واقع انگیزه اهداف مشخصی را ترسیم می&zwnj;کند که افراد برای رسیدن به آن تلاش می&zwnj;کنند. بنابراین انگیزه روی انتخاب&zwnj;هایی که دانش آموزان می&zwnj;کنند تاثیر می&zwnj;گذارد. به عنوان مثلا، انگیزه است که تعیین می&zwnj;کند دانش&zwnj; آموز در کلاس هنر ثبت&zwnj;نام کند یا فیزیک، بعد از مدرسه مستقیم به خانه برگردد تا تکالیف فردایش را انجام دهد یا در برنامه&zwnj;های فوق&zwnj;برنامه&zwnj;ی مدرسه شرکت می&zwnj;کند</span></span></span></span></p>

<div style="border-bottom:solid #dedbdb 1.5pt; padding:0in 0in 8.0pt 0in"> <p dir="RTL" style="text-align:justify">&nbsp;</p> </div> <p dir="RTL" style="text-align:right"><span style="background-color:white"><span style="font-size:14.0pt"><span style="color:black">بازدیدکننده عزیز، یک یا دو ساعت مطالعه در روز، برای کسب نمرات رضایت&zwnj;بخش در دبستان کافی است ولی وقتی وارد دبیرستان می&zwnj;شوید، برای انجام همه تکالیف و مطالعات خود، در روز، وقت کافی نخواهید داشت، مگر آنکه چگونگی مطالعه و یادگیری هوشمندانه را بدانید</span></span></span></p>

<p>شرایط استعداد یابی ورزشی به روش آنتروپومتری چیست؟</p>

<p>&nbsp;طرح پرلز - توسعه سواد خواندن<br /> امسال برای سومین سال در دبستان رجحان اجرا خواهد شد.</p>

<p>نخستین دوره آکادمی، کوچینگ شخصی یا همان سلف کوچینگ است. از آنجایی که نیت ما از کوچینگ تا سن ۱۲ سالگی، صرفا با هدف پی ریزی و ساخت زیربنای مفهوم کوچ در ذهن اوست، بهتر است وی را به صورت عینی، کاربردی و ملموس با روند سلف کوچینگ مواجه نماییم.</p>